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問卷深一度|給算法“立規(guī)矩” 為視野“開窗戶” 專家建議:破除“信息繭房”需個體、平臺、法律與專業(yè)媒體四方協(xié)力
2026-01-27 14:53:44          來源:湖南法治報 | 編輯:譚好 | 作者: | 點擊量:51419         

湖南法治報全媒體記者 楊湛 梁原 譚好 曾雨田 李翔

近日,《湖南法治報》發(fā)起的一項線上問卷調(diào)查,揭示“信息繭房”現(xiàn)象普遍,七成人擔(dān)憂認(rèn)知固化。社會該如何“破繭”?如何引導(dǎo)算法技術(shù)向上向善?多位專家給出了具體建議。

主動“破繭”:超八成人希望加強(qiáng)算法監(jiān)管

面對“繭房”圍困,消極抱怨無濟(jì)于事。令人欣慰的是,調(diào)查顯示,越來越多的人開始嘗試主動“破繭”。

在《湖南法治報》問卷調(diào)查中,55.56%的受訪者會“主動關(guān)注或訂閱與自己觀點不同的優(yōu)質(zhì)信源”;54.17%曾“關(guān)閉或減少使用個性化推薦功能”;45.83%通過“閱讀深度長文章或書籍”進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。僅6.94%表示“沒有采取過任何措施”。律師譚勇的策略具有代表性:“我會有意識地在不同平臺切換,既看社交媒體也看專業(yè)報告,避免陷入單一信息流。”這種跨平臺、跨信息類型的“主動信息覓食”行為,是抵御算法單一性侵蝕的有效方法。

學(xué)校和家庭在培養(yǎng)下一代成為主動“認(rèn)知主體”方面責(zé)任重大。湖南省委黨校公共管理教研部副教授羅敏建議,應(yīng)構(gòu)建“算法元認(rèn)知”課程體系,幫助學(xué)生理解推薦機(jī)制背后的邏輯;家庭則需營造“對話性”信息甄別日常,通過共同討論、追問信源,培養(yǎng)批判性思維。目標(biāo)是讓青少年從被動的信息消費者,轉(zhuǎn)變?yōu)槟軐?dǎo)航自身并能負(fù)責(zé)任地參與公共信息生態(tài)建設(shè)的理性公民。

其次是平臺算法的優(yōu)化與責(zé)任。湖南省法學(xué)會行政法學(xué)研究會副秘書長、湖南師范大學(xué)法學(xué)院副教授劉力提出,破解之道并非簡單限制算法,而是“引導(dǎo)算法在特定場景中承擔(dān)更多公共價值目標(biāo)”。這意味著,在涉及公共議題、社會風(fēng)險、重大政策等信息傳播時,算法應(yīng)在追求點擊率之外,引入“信息源多樣性”“觀點差異度”等新的考核維度。平臺有責(zé)任也有技術(shù)能力,在保證用戶體驗的同時,為“意料之外、情理之中”的多元內(nèi)容打開一扇窗,例如設(shè)立“打破信息繭房”的專門板塊,或隨機(jī)注入一定比例的跨領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

最具根本性的是法律與制度的規(guī)制與引領(lǐng)。調(diào)查中,公眾對治理路徑表現(xiàn)出強(qiáng)烈共識:83.33%支持“加強(qiáng)算法監(jiān)管與立法規(guī)范,打擊算法濫用行為”;77.78%認(rèn)為應(yīng)“鼓勵官方媒體、專業(yè)機(jī)構(gòu)傳播多元、權(quán)威信息”;69.44%呼吁“推動算法透明化評估”。

湖南銳杰律師事務(wù)所律師劉靜認(rèn)為,法律保護(hù)的理念需要升級,法律不僅要保護(hù)個人數(shù)據(jù),更要保障我們的“思考自由”。對青少年應(yīng)強(qiáng)制推送多樣化內(nèi)容,打破“投其所好”的循環(huán)。其次,監(jiān)管要務(wù)實。可以建立能審計算法邏輯、評估社會影響的體系,讓監(jiān)管有據(jù)可依。最關(guān)鍵的是“價值內(nèi)嵌”——要將多樣性、公平性等法律要求內(nèi)化為算法的核心指標(biāo),讓“向善”成為技術(shù)要求,從源頭進(jìn)行有效引導(dǎo)。

省人大代表、湖南大學(xué)國家超級計算長沙中心副主任肖晟則從實操角度提出建議:對不同年齡段用戶實施差異化的使用時長指導(dǎo);由網(wǎng)信部門建立平臺內(nèi)容傳播質(zhì)量排行榜,對積極傳播多元、正面內(nèi)容的平臺給予激勵。這些建議旨在通過外部規(guī)制,倒逼平臺算法邏輯的優(yōu)化,平衡商業(yè)利益與公共利益。

重建“廣場”:專業(yè)媒體作用不可替代

在算法主導(dǎo)的“分眾傳播”時代,重建社會共同的信息基礎(chǔ)與理性對話空間,顯得尤為重要。這引出了“破繭”的終極指向——重塑健康、多元、富有活力的公共領(lǐng)域。在這一進(jìn)程中,專業(yè)媒體扮演著不可替代的關(guān)鍵角色。

羅敏精辟地概括了專業(yè)媒體的三大核心價值:以專業(yè)核查成為信息過載時代的“事實錨點”;以理性議程設(shè)置重構(gòu)公共對話的“理性公器”;以深度調(diào)查監(jiān)督擔(dān)當(dāng)制衡權(quán)力的“社會鏡鑒”。當(dāng)算法追逐流量與情緒時,專業(yè)媒體通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聦嵑瞬椤⑸疃鹊淖h題挖掘和持久的權(quán)力監(jiān)督,為社會提供穩(wěn)定、可信的“基準(zhǔn)事實”和復(fù)雜議題的深入解讀,對抗信息偏狹、凝聚社會共識。“例如在公共衛(wèi)生事件中,當(dāng)社交平臺充斥矛盾傳言時,專業(yè)媒體通過采訪權(quán)威專家、解讀原始論文,成為廓清迷霧、穩(wěn)定社會認(rèn)知的‘壓艙石’?!绷_敏說。

同時,法律與政策的介入,旨在為所有信息傳播主體——無論是平臺、媒體還是個體——劃定邊界、樹立導(dǎo)向。其目標(biāo)不是扼殺技術(shù)創(chuàng)新,而是引導(dǎo)技術(shù)向善,確保在享受個性化便利的同時,不犧牲社會的多樣性、包容性與公共理性。

“破繭”之路,注定是一條協(xié)同共治的漫漫長路。它需要每個個體保持認(rèn)知的警覺與開放的意愿,需要平臺企業(yè)平衡商業(yè)價值與社會責(zé)任,需要法律與政策提供堅實的制度保障,也需要專業(yè)媒體堅守公共價值的燈塔。唯有如此,我們才能在數(shù)字時代的浪潮中,既享有技術(shù)帶來的便利,又不失廣闊多元的視野與理性對話的空間。


題目六:在參與本調(diào)查前,您是否了解或聽說過“信息繭房”這個概念?

A. 非常了解 獲票38.89%

B. 大致聽過,但不太清楚具體含義 獲票48.61%

C. 完全沒聽說過 獲票12.5%

題目七:當(dāng)面對一個復(fù)雜的社會熱點事件時,您更傾向于如何獲取信息?(多選題)

A. 主要看自己常關(guān)注的博主、媒體或朋友轉(zhuǎn)發(fā)的分析 獲票51.39%

B. 主動搜索,但會使用自己習(xí)慣的關(guān)鍵詞 獲票58.33%

C. 刻意查看不同立場、不同來源的報道進(jìn)行對比 獲票23.61%

D. 隨緣瀏覽平臺推送的信息 獲票26.39%

E. 其他 獲票4.17%

題目八:您認(rèn)為“信息繭房”現(xiàn)象對社會層面的主要危害是什么?(多選題)

A. 加劇群體對立與網(wǎng)絡(luò)撕裂,共識難以形成 獲票68.06%

B. 削弱公共討論質(zhì)量,情緒宣泄多于理性對話 獲票70.83%

C. 限制創(chuàng)新思維,因為人們接觸不到多元的靈感 獲票68.06%

D. 可能被利用,進(jìn)行精準(zhǔn)的輿論操縱或商業(yè)誘導(dǎo) 獲票66.67%

E. 其他 獲票4.17%

題目九:您是否有意識地采取過以下行為來突破可能存在的“信息繭房”?(多選題)

A. 主動關(guān)注或訂閱與自己觀點不同的優(yōu)質(zhì)信源 獲票55.56%

B. 關(guān)閉或減少使用個性化推薦功能 獲票54.17%

C. 參與線下多元的社交活動,接觸不同人群 獲票38.89%

D. 閱讀深度長文章或書籍,進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí) 獲票45.83%

E. 沒有采取過任何措施 獲票6.94%

F. 其他 獲票5.56%

題目十:您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)采取哪些措施,更有效地幫助用戶突破 “信息繭房”?(多選題)

A. 強(qiáng)制插入一定比例的多元類型信息(如在興趣內(nèi)容中搭配非興趣領(lǐng)域資訊)獲票43.06%

B. 提供一鍵調(diào)節(jié)興趣標(biāo)簽的功能,支持自主擴(kuò)展或刪除推薦維度 獲票52.78%

C. 公示算法推薦規(guī)則,讓用戶了解推送邏輯 獲票43.06%

D. 減少低俗、焦慮類同質(zhì)化信息的推送頻率 獲票75%

E. 推出 “繭房評估” 工具,可視化用戶瀏覽偏好并給出擴(kuò)展建議 獲票47.22%

F. 其他 獲票2.78%

題目十一:您認(rèn)為除了個人主動應(yīng)對和平臺優(yōu)化,社會或監(jiān)管層面還應(yīng)采取哪些措施治理 “信息繭房”?(多選題)

A. 加強(qiáng)算法監(jiān)管與立法規(guī)范,打擊算法濫用行為 獲票83.33%

B. 推動算法透明化評估,要求平臺定期公開推薦機(jī)制 獲票69.44%

C. 鼓勵官方媒體、專業(yè)機(jī)構(gòu)傳播多元、權(quán)威信息 獲票77.78%

D. 開展媒介素養(yǎng)普及教育(如教公眾辨別信息、拓展信息渠道) 獲票59.72%

E. 其他 獲票0%

責(zé)編:譚好

一審:譚好

二審:伏志勇

三審:萬朝暉

來源:湖南法治報

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